اليونيسف: أطفال المدارس في أفغانستان يتعلمون دون اكتساب معرفة حقيقية

أعلن صندوق دعم الأطفال التابع للأمم المتحدة (اليونيسف) أن نظام التعليم في أفغانستان يواجه أزمة عميقة، وأن الذهاب إلى المدرسة بالنسبة لعدد كبير من الطلاب لا يعني التعلم الحقيقي.

وفقًا لتقييم جديد لليونيسف، فإن أكثر من 90% من الأطفال الذين يبلغون من العمر عشر سنوات والذين يرتادون المدرسة لا يستطيعون قراءة نصوص بسيطة. وتشير هذه النتائج إلى أن التواجد في الصف الدراسي لا يعني بالضرورة اكتساب مهارات تعليمية.

ذكرت اليونيسف أن نقص جودة التعليم، وغياب المعلمين المتخصصين، وبيئة التعلم غير المناسبة تعد من العوامل الرئيسية في هذه الأزمة. ويعتقد الخبراء أن القيود التي فرضتها إدارة طالبان، لا سيما على تعليم الفتيات، زادت من سوء أوضاع التعليم.

منذ أن عادت إدارة طالبان إلى السلطة، ازداد الضغط على النظام التعليمي في أفغانستان، وأصبح الوصول إلى التعليم تحديًا خطيرًا أمام ملايين الأطفال. وقد بات مستقبل الجيل الجديد في أفغانستان معرضًا لخطر جدي، وأعربت المؤسسات الدولية عن قلقها تجاه هذا الوضع.